A medida que los conflictos se extienden y se intensifican, las aulas quedan cada vez más atrapadas en el fuego cruzado, y los ataques contra la educación siguen aumentando. El Día Internacional para Proteger la Educación de Ataques (9 de septiembre) plantea una pregunta urgente: «¿Puede la educación sobrevivir a los ataques?». El nuevo plan de acción de la UNESCO tiene como objetivo ayudar a las escuelas a prepararse ante posibles agresiones, proteger el aprendizaje durante las crisis y recuperarse después de ellas. Desde el apoyo al personal docente hasta la rehabilitación de las aulas y la creación de entornos más seguros para aprender, el objetivo es mantener viva la educación cuando más se necesita.

Reconocida por UNESCO como Ciudad del Aprendizaje, Andahuaylillas está transformando una de las desigualdades más persistentes del Perú: el analfabetismo y la baja escolaridad de mujeres rurales quechuahablantes. Y para lograrlo, no espera a que las mujeres se trasladen a un centro educativo; la escuela se traslada hasta donde viven. Un modelo que fortalece la autoestima, amplía oportunidades económicas e impulsa la participación y el desarrollo ciudadano.

... de la toma de poder talibán en Afganistán, y pese a las enormes restricciones educativas, UNESCO mantiene abiertas oportunidades de aprendizaje para niñas y mujeres afganas mediante alfabetización, formación y apoyo psicosocial.

En la provincia indonesia de Aceh, en el noroeste del archipielago, Azizah combina la enseñanza con el cuidado de sus dos hijas, las tareas del hogar y el cultivo de chiles para complementar su salario. La UNESCO te retrata una historia de esfuerzo cotidiano, de resiliencia y del compromiso de quienes consagran su vida a educar, transmitir, escuchar y a hacer crecer.

Y lo hace por séptimo año consecutivo. Como alerta el Informe GEM de la UNESCO, ya son 273 millones de niños sin escolarizar -1 de cada 6 en edad escolar- debido al crecimiento poblacional, las crisis y los recortes presupuestarios. Pero incluso frente a este panorama, muchos países han logrado grandes avances. Un buen ejemplo son los 14 estados africanos que, gracias a hacer la educación obligatoria, además de gratuita, han añadido un año adicional de escolarización.

Los jóvenes menores de 30 años, que constituyen más de la mitad de la población mundial, impulsan la innovación, pero enfrentan pobreza, desigualdad y acceso limitado a educación y empleo. La Agenda 2030 y la Declaración de la Juventud sobre la Transformación de la Educación promueven su liderazgo y participación en la educación de hoy en día, celebrada durante el Día Internacional de la Educación (24 de enero). 

ACNUR te presenta un estudio sobre el grado en el que la violencia generalizada impacta la labor educativa en Honduras. 

En los últimos 21 años, dos ciclones han devastado la escuela Orlando Nodarse, al oeste de Cuba: el Charley en 2004 y el Rafael en 2024. “Rafael pasó por la noche. Me dieron ganas de llorar”, confiesa Eduardo, su director. El ciclón se llevó el techo de ocho clases. Con fondos del CERF, UNICEF y una brigada de constructores lograron rehacer varias aulas para poder finalizar el curso escolar.

Como advierte ACNUR en su informe anual sobre acceso a la educación de los refugiados, los fuertes recortes en ayuda humanitaria y desarrollo hacen peligrar los avances logrados en la educación de estas personas. 

Según ‘El estado de la alimentación escolar en el mundo’ del PMA, en solo cuatro años, el número de estudiantes que reciben comidas en la escuela gracias a programas nacionales ha aumentado un 20 % hasta llegar a los 466 millones de niños y niñas. Los países de América Latina y el Caribe – donde estas comidas llegan a más de 78 millones de pupilos - utilizan productos de cercanía, estimulando la economía local e incluyendo alimentos de temporada.

Con la inteligencia artificial (IA) transformando la educación, la UNESCO promueve que los profesores se sitúen en el centro de este cambio. El futuro de la educación comienza con quienes enseñan. Son ellas y ellos quienes dan vida al aprendizaje. Construyen vínculos humanos que ningún dispositivo puede replicar. Acompañan al estudiante en el desarrollo de capacidades que ninguna máquina puede transmitir, como el pensamiento crítico, la reflexión ética, la inteligencia emocional y el sentido de pertenencia.

Las tecnologías digitales ayudan tanto a enriquecer las experiencias de aprendizaje como a promover la inclusión digital y llegar hasta los estudiantes allá donde se encuentren. Con este objetivo en mente, UNOPS trabaja en la provincia argentina de Córdoba para renovar y ampliar el equipamiento de tecnología informática en miles de sus escuelas públicas. Una iniciativa que brinda a sus estudiantes nuevas oportunidades de aprendizaje y refuerza su interés por la educación.

Hoy, en parte gracias al PMA, más de 80 millones de niños y niñas en América Latina y el Caribe reciben comidas en sus escuelas. Aun así, persisten grandes diferencias entre países —y dentro de ellos— en términos de cobertura, calidad y participación en estos programas alimenticios. En contextos definidos por la desigualdad, la crisis y el aislamiento, una comida escolar diaria combate la inseguridad alimentaria y puede ser el primer paso hacia una vida más digna.

Más de 30 mujeres firmantes del Acuerdo de Paz en Colombia se acaban de graduar en Nariño, sureste de Colombia, en formación política con agenda étnico–comunitaria.

El PMA y el Gobierno de Perú trabajan juntos en la reforma del reglamento nacional para garantizar la preparación de comidas calientes escolares. “Queremos que las niñas y niños consuman alimentos ricos en vitaminas, y tengan energía para sus aprendizajes y actividades recreativas”, explica el ministro de Desarrollo e Inclusión Social peruano. Un proyecto que también impulsa la inclusión económica de agricultores que, ahora, pueden acceder a nuevos mercados.